较量无声第四十四章 通风报信一
沈英不是神仙对于日本侵略这在学校大肆推行奴化教育的举动他基本上也没有太多办法他只能想法减轻这种奴化教育对青少年思想的摧残而且还不能做的太露骨。
比如加大日语的授课份量学学日语好歹还能掌握一门外语。
学习满洲语M语这种快成化石的语言做什么? 但仅仅是这种轻微程度的松绑都受到了伪满政府官员的大力反对更和况其它。
这使沈英意识到他所面对的敌人不仅有外部的日本帝国主义还有内部的试图分裂国家撕裂民族的敌人。
沈英推行扩大日语教学份量的行动虽然遭到伪满政府官员的反对但是却使得山口浅石对他评价再次提高。
然而在育英中学里沈英的评价是暗中下降的。
汉奸走狗二鬼子是下面很多老师对他的看法。
迫于生计和日本人的淫威下学校的老师不得不按照日满伪政府炮制的《学制纲要》来教学但这并不表示他们在内心中认同这种奴化和摧残学生思想的教育。
其中对沈英不满最大的应该算是罗克的恋人——张燕。
张燕的父亲在伪政府任职且是高级官员。
因此很多人不敢说的话她就敢说而日伪校长对他的言论也只能是睁一眼闭一眼只要不过激不行。
“我就说了这是个大汉奸李主任要不是他的出卖又怎么会被抓?没有被抓住又怎么会叛变?”张燕对罗克说道。
罗克皱了皱眉说道:“李海洋成为叛徒和他被抓有什么关系?难道被抓捕了就要成为叛徒?” “罗克我发觉你最近一直在维护这个叫沈英的汉奸而且你比以前变了不少。
以前你可是对沈英这种汉奸行为非常厌恶的!”张燕说道。
“我觉得沈主任普及日语教学的构想还是不错的他虽然让学生多学日本历史文化背诵日本俳歌诗词但比伪满文教搞得那种《四书孝经》《国民训》的复古糟粕要好得多。
”罗克说道自沈英来到这里任教导办主任后他才知道以前这位“金记者”的真名。
“大力推行日语教育让孩子加强对日本皇宫遥拜的次数这还不是汉奸行为?”张燕生气地说道。
“我觉得在现在这种情况下沈主任做的一些事也是迫不得已。
”罗克说道自打李海洋那件事后他觉得很多事情不能仅看表面。
“又没人拿枪逼他!”张燕气呼呼地说道将头扭了过去一副不愿搭理罗克的样子。
罗克只好上前小心安慰又说了些别的生活琐事方才把张燕哄了过来。
转眼间沈英来育英中学都两个月了他在推行奴化教育的同时也在秘密关注校园里一切一些人一些事以变于从中得出有用的情报。
小金子现在在育英中学中恢复了本名叫金满贵。
沈英当初知道小金子的原名时很是无语了一阵小金子的老爹得多喜欢钱啊给他起个“金满柜”的名字不过还不错知道用个“贵”字来代替“柜”的谐音。
小金子不现在应该叫金满贵同学虽然才上初一但却很聪明懂事很快就当上了班上的课代表。
明面上小金子见到沈英时也是规规矩矩地行礼喊沈主任并没有半分相熟的样子。
但暗地里小金子却成了沈英的另一双眼睛校园里隐藏里的各种小事他都能摸清楚颇有些小调查员的风采。
比如说他就告诉沈英他们班的张燕老师和别班的罗克老师有天下午把两人反锁在某间课室里在里面叮叮咚咚地不知搞什么鬼后来张燕出来时脸红红的…… 沈英听到这消息后以手加额哦嘱咐小金子以后还是不要注意男女老师之间的事情……。
但有些情报则是有用的比如这次。
“三二班的同学由本太郎正拿日之丸旗在学校找同学签名为他父亲祈福。
” “什么?”沈英听到这消息后陷入了沉思。
所谓的日之丸旗就是日本国旗日本军队士兵凡上战场时都会带上一两面国旗将其折成巴掌般的大小然后垫在头盔里以祈求福运。
而在临时出征前日本士兵普遍喜欢将日之丸旗拿出来让家人朋友或者其它人在上面签名写上诸如“武运长久”之类的祝福语然后带上身上成为“护身符”。
所以一旦有军队士兵收集日之丸签名那就说明他们不日即将登上战场。
别人不太了解这件事但主修过日本历史及文学的沈英是知晓日军士兵这种习惯的。
而具体到新安市来说自日本侵略者占领华北后将华北西北角的新安市也划入伪满州国疆域后便大力推行《满洲移民开拓计划》从日本国内大量迁徙移民到满洲地区这其中尤以随军家属为多。
而在新安市也有很多这种性质的移民及日本家庭。
这些日本家庭的子女很多也在日满伪政府办的学校中学习只是开的课程不一样并且单独成一班其班主任皆为日本人。
现在日本班的学生在收集日之丸签名这意味这名学生的家长很有可能是日本士兵并即将走上战场。
“由本太郎的父亲是士兵吗?”沈英问道。
“不太清楚我和他们接触很少他们日本崽子自己抱成一个团我们中国人很难和他们接近。
”小金子说道。
日本崽子?!沈英又有点抚额头的冲动虽然这么叫也没错但从小金子这半大的孩子嘴中说来总有种莫名其妙地违和感。
“你知道有谁比较清楚日本班的情况的?”沈英又问道。
“好象和张燕老师经常在一起的那位罗老师教日本班的体育。
”小金子想了想歪着脑袋说道。
沈英这才想起来罗克还真是日本班的体育代课老师。
罗克这个人从目前看来是一位进步青年而且比较稳重悟性也很高向他问询日本班的情况问题不大。
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