科级帝君第85章 心田播种与魔影反扑

陈曦那句“积木房子”的比喻像颗种子在陈远心里生根发芽。

他意识到对抗魔念侵蚀不能只靠“救火”更要在人心深处筑起防线。

而孩童纯净的心灵正是播种文明火种最肥沃的土壤。

当晚入梦文昌殿内流光溢彩。

书灵手持《功德簿》页面上浮现出无数细小的光点如同夏夜繁星。

“帝君”书灵指向那些光点“此乃南都市心灵纯净、易感文运的幼童。

可择其数人以‘梦授造化’之法潜移默化润物无声。

” 陈远凝神感应选中了三个孩子：一个是总爱蹲在公园看蚂蚁搬家、对自然充满好奇的小男孩；一个是喜欢用彩笔涂鸦、笔下总有种莫名和谐感的小女孩；还有一个是虽然调皮却总在听英雄故事时眼睛发亮的男孩。

他引动神力并非灌输知识而是将日间所见的美好景象——老馆长抚摸古籍的专注、王社长琴音中的山水意境、秦讲师扞卫真理时的坚定化作三缕带着暖意的微风轻轻拂过孩子们的梦境。

看蚂蚁的小男孩梦见自己变得和蚂蚁一样大跟着队伍走进一座用沙粒和露珠建造的精妙城堡理解了协作的力量； 爱画画的小女孩梦见自己的彩笔能画出会呼吸的花朵和会唱歌的小鸟感受到创造美的喜悦； 听故事的调皮男孩则梦见自己手持光芒凝聚的“宝剑”守护着一座由故事书堆成的城池体会到了“英雄”背后的责任。

播种顺利完成陈远能感觉到三缕微弱的、却充满生机的文运气息已悄然连接上文昌脉络。

然而就在他心神稍松的刹那整座文昌殿猛地一震！殿外环绕的文运长河突然掀起浑浊的浪涛一股充满戾气、嘲弄意味的黑暗意念如同瘟疫般顺着几个分殿的连接反向侵蚀而来！ “嘻嘻……好一个播撒种子的大帝君！”一个尖锐扭曲的声音在陈远心神中炸响“你建分殿我们就能污染分殿！你播种童心我们就能扭曲童心！看看你精心挑选的‘代行者’吧！” 景象骤变陈远“看”到—— 江南水乡那位修复古画的老师傅面对一幅破损严重的古画时耳边不断响起低语：“修它何用？后人谁识？不过是堆腐朽故纸！”老师傅握笔的手开始颤抖眼中充满迷茫； 西北边陲刚击退蚀文魔的老教师在深夜备课中眼前浮现出学生们毕业后纷纷离开荒漠、图书馆再次荒废的幻象坚定的心防出现一丝裂痕； 甚至南都市内年轻讲师秦风也遭到攻击梦中出现他坚持举报学术不端却反遭排挤、身败名裂的逼真场景…… 魔念改变了策略不再强攻而是放大人们内心的疲惫、怀疑与恐惧从内部瓦解信念！ “帝君！”书灵声音急促“魔念已洞悉分殿节点正在放大代行者们的‘人心弱点’！” 陈远心头一沉意识到问题的严重性。

代行者也是人只要心存一丝疑虑或软弱就可能被无限放大。

他立刻引动“星桥梦授”试图稳固代行者心神。

“没用的！”那扭曲声音猖狂大笑“你救得了一个救得了所有吗？你的力量够支撑多久？人心可是最易变的！” 陈远的神力在快速消耗同时支撑多处梦授让他感到元神阵阵刺痛。

就在他应对得有些吃力时意想不到的反馈传来了—— 南都市图书馆内老馆长周明远在梦中被“古籍无用论”的低语纠缠几乎要放弃时白天偶然感受到的那丝源自“法则之海”的、对知识脉络的宏大感悟悄然浮现。

他猛地清醒对着虚空怒斥：“无用？文明传承岂是‘有用无用’可衡量！此乃天地间至理存续之一环！”浩然文气冲散魔念； 年轻讲师秦风在噩梦中几乎要被“孤独坚守无意义”的念头压垮脑海中却闪过日间授课时几个学生眼中因他讲述真理而绽放的光彩那份对“秩序之美”的感悟让他瞬间坚定：“吾道不孤！”神力反而在压力下精进一分。

更重要的是那三个被播撒了文明种子的孩童家中—— 看蚂蚁的小男孩清晨醒来兴奋地拉着爸爸要去公园“帮蚂蚁运粮食”； 爱画画的小女孩用自己的画拼成了一个“故事”告诉妈妈她在梦里保护了一个“彩色的世界”； 调皮的小男孩则认真地对奶奶说他以后也要当“守护者”不让坏人弄坏大家喜欢的东西。

孩子们纯粹的心念与行动如同涓涓细流汇入文运长河竟在一定程度上净化了部分被污染的支流减轻了陈远承受的整体压力！ 陈远压力一轻立刻抓住机会集中力量斩断了最为猖獗的几股魔念连接。

“怎么可能……那些蝼蚁般的……”扭曲声音带着难以置信的惊愕迅速退去。

魔影暂退陈远却毫无轻松之感。

他站在殿中看着仍有些浑浊的文运长河面色凝重。

“帝君此役表明魔念已能精准利用人性弱点。

”书灵沉声道“仅靠自上而下的守护与播种恐难周全。

” 陈远缓缓点头：“我明白了。

‘梦授造化’需更深入不仅要授以感悟更要助他们看清自身心障学会自我砥砺。

而播种童心亦需扩大范围让文明的‘免疫’根植于更广泛的人心深处。

” 他望向《功德簿》知道接下来的路将是与魔念在人心战场上的持久争夺。

守护文运终究是要守护人心中的那份对真、善、美、序的信仰与坚持。

（未完待续） ----- 喜欢科级帝君请大家收藏：()科级帝君20小说网更新速度全网最快。

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