科级帝君第106章 文运东滩 星火相传

秋日的午后陈远在梳理各地文旅资料时一份关于晋省凤城市“东滩会” 的简报吸引了他的目光。

简报提到这个紧邻凤城一中的历史文化街区经过改造后已成为集非遗体验、文创市集和休闲旅游于一体的城市新地标。

“这个位置选得妙啊。

”陈远若有所思地对办公室同事说“凤城一中是咱们省的百年名校每年为985、211高校输送大量人才。

现在文教区与文旅项目相结合学生们课余就能感受传统文化游客们也能沾沾书香气息。

” 小王凑过来看了看图片惊叹道：“这东滩会改造得真漂亮！听说每天晚上还有非遗火壶表演周末有汉服游园活动。

要是咱们南都也能多几个这样的文化街区就好了。

” “最重要的是它让深厚的文化底蕴‘活’了起来让学生们在课堂之外能直观地感受本地的历史文脉。

”陈远补充道。

下班后陈远特意去了趟南都市一中。

站在校门口他看着学生们朝气蓬勃的身影想象着如果学校周边也能有个像东滩会这样的文化空间该是多好的教育补充。

晚上回家儿子陈曦正为明天的历史课手工作业发愁。

“爸爸老师让我们做一件传统手工艺品可我连见都没见过几件真正的非遗作品。

” 陈远一边辅导儿子一边想起了东滩会的非遗文化街区。

那里不仅有传统手工艺展示还有体验活动孩子们可以亲身体验糖画、漆扇等传统技艺的制作过程。

带着对文教融合的思考陈远进入了梦乡。

文昌殿内景象令人振奋。

在代表“文运传承”的区域陈远看到了一幅独特的景象：凤城一中校园的文明之光与东滩会的文化之光交相辉映形成一道绚丽的光柱直冲云霄。

“帝君请看”书灵的声音带着欣喜“这便是一中与东滩会共同构筑的文运气象。

” 陈远走近细看只见校园内学子们的求知之光如点点繁星；而一墙之隔的东滩会街区传统文化的光晕如同滋养的土壤。

两种光芒相互交融形成良性循环。

最让陈远触动的是他看到在东滩会的文创摊位上凤城一中的学生们正在体验叶脉画、漆扇制作等传统技艺他们身上的文运之光因此更加明亮而富有层次。

“有趣”陈远发现“这些参与传统文化体验的学生他们的生命之光中多了一道坚韧沉稳的底色。

” 书灵解释道：“亲手触碰传统能让文化基因真正融入血脉。

这比单纯的书本知识更加深刻。

” 这时陈远看到了更加动人的画面： 在东滩会的“老照片摄影展”前几位学生正在聆听长者讲述老东关的历史变迁； 在非遗火壶表演场地年轻的学子被传统技艺的魅力震撼眼中闪着敬佩的光芒； 在汉服游园活动中学生们身着传统服饰仿佛穿越时空与历史对话。

“文化需要载体需要体验需要这种看得见、摸得着的传承。

”陈远感慨道。

书灵点头称是：“帝君说得对。

东滩会的特别之处就在于它让古老的庙会文化在新的时代焕发了生机并且成为了培育下一代文化自信的沃土。

” 第二天陈远主动联系了南都市教育局和文旅局的同事提议共同探讨“文教融合”发展计划。

“我们是否可以在重点中小学周边规划建设一些小而精的文化体验空间？”陈远在联席会议上提出建议“不一定要像东滩会那样大规模但一定要有文化内涵和互动性。

” 这个提议得到了积极响应大家开始探讨在南都推行类似项目的可行性。

周末陈远特意带着儿子参观了本市的一处历史街区。

看着儿子在老师傅指导下亲手制作了一个简单的糖画脸上洋溢着成就感的笑容陈远更加坚定了推动文教融合的决心。

晚上陈远在日记本上写道： “今日见东滩会与凤城一中相得益彰深感文教融合之重要。

学校授人以知识文化育人之灵魂。

传统文化需要年轻的土壤年轻的心灵需要传统的滋养。

愿天下学府之旁皆有文化之所；愿莘莘学子既读圣贤书亦闻古今事。

如此则文脉不断传承永续。

” 入睡后陈远欣慰地看到文运长河中以凤城为起点越来越多的文教融合之光在全国各地闪烁——有些学校开辟了传统文化体验馆有些历史街区设立了学生实践基地有些博物馆推出了针对青少年的互动课程…… 书灵在旁边欣慰地说：“帝君文运传承需要这样的创新。

让年轻人在体验中感受文化在感受中传承文化这才是真正的生生不息。

” 陈远点头微笑看着那些文教交融的光点渐渐汇成璀璨的星河。

在这条星河中他看到了文化的过去、现在与未来正在完成一场无声而又壮美的交接。

（未完待续） ----- 喜欢科级帝君请大家收藏：()科级帝君20小说网更新速度全网最快。

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